Fyzika v 22M

Magnetické pole kvalitativně

Na úvod studia magnetického pole jsem žákům třídy 22M SPŠST Panská přinesl na hodiny laboratorních prací z fyziky řadu pomůcek týkajících se magnetického pole. Ve skupinách si žáci mohli samostatně vyzkoušet:

vizualizovat magnetické pole permanentních magnetů pomocí železných pilin – a to jak náhodně vybrané konfigurace magnetů, tak konfigurace magnetů doporučené učitelem;

uvědomit si, že magnetické pole v okolí magnetu zasahuje do prostoru (a není soustředěno jen v rovině, jak se kreslívá často v učebnicích);

prozkoumat nejdříve jen v ruce, pak s využitím detektoru magnetky, kterými lze připevnit např. na lednici papírové lístečky s různými informacemi;

pohrát si s hračkami, které využívají ke stání ve zdánlivě nestabilní poloze magnetické pole;

simulovat činnost dvou hraček pomocí magnetu a hřebíku, který nad magnetem „levituje“;

vyzkoušet si ve skupině, že vodič, kterým prochází elektrický proud, interaguje s magnetem;

pokusit se detektovat magnetické pole vytvořené vodičem protékaným elektrickým proudem pomocí kompasu;

zařídit vyšší citlivost takto vytvořeného hand-made detektoru;

uvědomit si, že přesně takhle fungují analogové měřiče elektrického proudu a elektrického napětí.

„Princip detekce magnetického pole vodiče nebo cívky pomocí kompasu využijeme na dalším cvičení pro měření magnetického pole Země,“ říkám na závěr, aby žáci tušili, že právě vyzkoušené principy ještě využijeme.

Doufám, že základní principy zdrojů magnetického pole si budou žáci pamatovat nejen do dalších hodin, ale i do svého života.

Průběh zkoumání magnetického pole zobrazují fotografie.

Autoři fotografií:

Jaroslav Reichl