Experimentální domácí úkoly

V rámci opakování fyziky za první ročník jsem zadal žákům třídy 23L SPŠST Panská náměty na řadu experimentů, využití hraček pro demonstraci zajímavých fyzikálních jevů či seznam strojů, které mohou vyrobit.

„Nechci, abyste kupovali drahá zařízení, nebo stavěli megastavby,“ říkám při zadávání úkolů. „Použijte, co máte doma, klidně i odpad jako jsou plastové láhve, krabice od bot a podobně. Klidně předveďte experiment, který jsem předváděl já. Nevadí mi to. Jde o to, abyste se naučili mluvit před davem a zopakovali si fyziku.“

Na přípravu měli žáci od dvou týdnů až po cca osm měsíců – v závislosti na tom, kdy se rozhodli experiment předvést. Řada experimentů byla velmi povedených a bylo vidět, že žáci strávili přípravou určitý čas. Vyskytly se, jak už to v životě bývá, i experimenty opačného typu.

Průběh samotných demonstrací byl bez problémů. Vysvětlení experimentů bylo také vesměs správně, stejně tak reakce na dotazy spolužáků či učitele. A to jsou dovednosti, které žáci ocení v dalším životě (při žádání o místo, při podávání žádosti o grant, …).

Průběh experimentování zobrazují fotografie.

Autor fotografií:

Jaroslav Reichl

© Jaroslav Reichl, 27. 6. 2025